On constate alors que l’organisation du contenu est fortement lié à l’ergonomie de l’outil et à ses fonctionnalités. De mes tests, je retiens :

Dokeos permet de diffuser du contenu et d’intéragir avec les apprenants. Les apprenants sont dans une démarche d’auto-formation. Les fonctionnalités de discussion, d’agenda et de tâches permettent aux pédagogues de coacher les apprenants pour entrer dans une démarche de formation accompagnée

Moodle met à la disposition des apprenants des ressources et compte sur le modèle pédagogique du “constructivisme social”. La démarche est donc collaborative et la formation repose sur l’interaction entre les apprenants.

Quoi qu’il en soit, le contenu reste le contenu et est le même dans les deux plateforme. La différence repose sur cette fameuse « couche auteur ». Utiliser Dokeos en tant que seimple éditeur SCORM … et pourquoi pas, après tout !

A noter, Dokeos dispose d’une fonctionnalité de visio-conférence. Pour bénéficier de la même fonctionnalité avec Moodle, il est possible d’utiliser les solutions de http://www.dimdim.com. Ces fonctionnalités sont assez intérréssantes pour organiser des moments forts pendant les cycles de formation, et dynamiser ainsi les cursus