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	<title>Commentaires sur : Evaluer ou pas ?</title>
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	<description>culture de l&#039;information, Information literacy, documentation, CDI, , Pédagogie,  sciences de l&#039;information et de la communication, Humanisme numérique.Olivier Le Deuff 1999-2012</description>
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		<title>Par : Anthropopotame</title>
		<link>http://www.guidedesegares.info/2008/11/06/evaluer-ou-pas/comment-page-1/#comment-628</link>
		<dc:creator>Anthropopotame</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 23 May 2009 19:17:30 +0000</pubDate>
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		<description>@ Gunthert: &quot;techniquement c&#039;est faux&quot;... Peu importe, l&#039;important est que ce soit contractuellement juste, comme l&#039;indique l&#039;intitulé de notre fonction (&quot;enseignant-chercheur&quot;). 
Beaucoup de mes collègues qui ne publient pas s&#039;en défendent en disant &quot;Pff ben oui mais que veux-tu si on n&#039;a rien d&#039;original à produire et si on ne se sent pas porté à cela...&quot;
Une objection de fond: personne ne nous demande d&#039;être de &quot;bons&quot; chercheurs mais de remplir notre contrat, id est de produire les savoirs que nous enseignons.
Une objection de forme: c&#039;est exactement la même chose que de dire &quot;Pff ben oui mais si on ne se sent pas porté à l&#039;enseignement...&quot; pour justifier que l&#039;on ne se présente pas à ses propres cours.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<div class='microid-aee15c6ede0c17f5f1e52e097b0a7256131ed204'>@ Gunthert: &laquo;&nbsp;techniquement c&#8217;est faux&nbsp;&raquo;&#8230; Peu importe, l&#8217;important est que ce soit contractuellement juste, comme l&#8217;indique l&#8217;intitulé de notre fonction (&laquo;&nbsp;enseignant-chercheur&nbsp;&raquo;).<br />
Beaucoup de mes collègues qui ne publient pas s&#8217;en défendent en disant &laquo;&nbsp;Pff ben oui mais que veux-tu si on n&#8217;a rien d&#8217;original à produire et si on ne se sent pas porté à cela&#8230;&nbsp;&raquo;<br />
Une objection de fond: personne ne nous demande d&#8217;être de &laquo;&nbsp;bons&nbsp;&raquo; chercheurs mais de remplir notre contrat, id est de produire les savoirs que nous enseignons.<br />
Une objection de forme: c&#8217;est exactement la même chose que de dire &laquo;&nbsp;Pff ben oui mais si on ne se sent pas porté à l&#8217;enseignement&#8230;&nbsp;&raquo; pour justifier que l&#8217;on ne se présente pas à ses propres cours.</div>
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		<title>Par : Gunthert</title>
		<link>http://www.guidedesegares.info/2008/11/06/evaluer-ou-pas/comment-page-1/#comment-625</link>
		<dc:creator>Gunthert</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 16 May 2009 16:16:30 +0000</pubDate>
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		<description>Pourquoi la critique de la manipulation gouvernementale du benchmarking doit-elle toujours être interprétée comme une attaque contre la bibliométrie? Cela fait des mois que je lis cet argument, déjà démenti des dizaines de fois. Alors, une fois encore, répétons que non, la remise en question de l&#039;évaluation &quot;politique&quot; sauce Pécresse ne vise pas la bibliométrie...

Autre point à discuter: &quot;Certains enseignants-chercheurs publient peu ou pas alors qu’ils sont rémunérés pour&quot;. Techniquement, c&#039;est faux. Nous sommes payés pour enseigner et évaluer les étudiants (un prof qui n&#039;effectuerait pas son service ou ne rendrait pas ses notes sera sanctionné). Dans le système français, la publication (ou son absence) ne joue aucun rôle sur la rémunération - y compris dans la version Pécresse, qui utilise l&#039;indication de publication pour moduler le service (cad augmenter le service d&#039;enseignement d&#039;un non-publiant), mais pas le salaire.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<div class='microid-72ded141fdd201ed15f9b8d38065719e0c9ff472'>Pourquoi la critique de la manipulation gouvernementale du benchmarking doit-elle toujours être interprétée comme une attaque contre la bibliométrie? Cela fait des mois que je lis cet argument, déjà démenti des dizaines de fois. Alors, une fois encore, répétons que non, la remise en question de l&#8217;évaluation &laquo;&nbsp;politique&nbsp;&raquo; sauce Pécresse ne vise pas la bibliométrie&#8230;</p>
<p>Autre point à discuter: &laquo;&nbsp;Certains enseignants-chercheurs publient peu ou pas alors qu’ils sont rémunérés pour&nbsp;&raquo;. Techniquement, c&#8217;est faux. Nous sommes payés pour enseigner et évaluer les étudiants (un prof qui n&#8217;effectuerait pas son service ou ne rendrait pas ses notes sera sanctionné). Dans le système français, la publication (ou son absence) ne joue aucun rôle sur la rémunération &#8211; y compris dans la version Pécresse, qui utilise l&#8217;indication de publication pour moduler le service (cad augmenter le service d&#8217;enseignement d&#8217;un non-publiant), mais pas le salaire.</p></div>
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	<item>
		<title>Par : La science, la cit</title>
		<link>http://www.guidedesegares.info/2008/11/06/evaluer-ou-pas/comment-page-1/#comment-624</link>
		<dc:creator>La science, la cit</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 May 2009 08:20:20 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;strong&gt;Qu&#039;est-ce qu&#039;un bon chercheur ?...&lt;/strong&gt;

Le bon chercheur il publie mais le mauvais chercheur il publie aussi. (Olivier Le Deuff)

La bibliométrie offre une mesure de la production et de la visibilité des chercheurs agrégées à un niveau macro comme l&#039;institution, le pays, la disciplin...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<div class='microid-7faab01f282e78ca02cef6fea42e87ee4b08b0ad'><strong>Qu&#8217;est-ce qu&#8217;un bon chercheur ?&#8230;</strong></p>
<p>Le bon chercheur il publie mais le mauvais chercheur il publie aussi. (Olivier Le Deuff)</p>
<p>La bibliométrie offre une mesure de la production et de la visibilité des chercheurs agrégées à un niveau macro comme l&#8217;institution, le pays, la disciplin&#8230;</p></div>
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	</item>
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