Information Literacy et “fantasy games”
Etonnant article de Paul Waelchli sur Research Quest qui tente d’appliquer 4 des 5 compétences de l’ACRL Information Literacy Compentency Standards aux jeux de sports virtuels, les “fantasy games“.
La démonstration est assez convaincante même s’il convient de différencier une telle pratique dans un cadre restreint avec son application extérieure. L’idée à retenir est peut-être d’utiliser des cadres familiers à nos jeunes générations pour mieux leur faire comprendre des notions.
Finalement peu importe la manière ou la stratégie pédagogique, mais c’est bien la transmission de notion informationnelle qui est importante. Tout ce qui peut rendre sa compréhension plus aisée ainsi que sa mémorisation en vue de l’acquisition de savoirs et de compétences mérite d’être utilisé.
Il y a peut être quelques pistes à creuser parmi les “serious games“.
Tags: information-literacy, serious games
Olivier Le Deuff.
Certifié en documentation en détachement en tant qu'Ater à l'université de Lyon 3, je poursuis également des recherches en thèse d'information-communication sur la culture de l'information.
Le Guide des égarés existe depuis 1999 et était consacré initialement aux bibliothèques. Il ne cesse de s'élargir à des domaines plus étendus.
J'écris également et j'ai d'ailleurs publié au Québec un roman d'horreur-comique pour la jeunesse.
