Un billet important de Françoise Chapron qui fait suite au dernier billet de Pascal Duplessis et qui fait écho à ma « gueulante » de mercredi. Chapron Françoise. « Bas les masques » ou comment on tente de « reprofiler » une profession sans décision réglementaire ! Les Trois couronnes, novembre 2011. http://lestroiscouronnes.esmeree.fr/table-ronde/bas-les-masques-ou-comment-on-tente-de-reprofiler-une-profession-sans-decision-reglementaire Françoise revient notamment sur le « hold-up » qui s’effectue [...]
Le guide des égarés.
culture de l'information, Information literacy, documentation, CDI, , Pédagogie, sciences de l'information et de la communication, Humanisme numérique.Olivier Le Deuff 1999-2012
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Intervention groupe de secteur Saint Brieuc
Voici le support sur lequel je me suis appuyé lors de mon intervention pour les professeurs-documentalistes du groupe de secteur de Saint-Brieuc. En ce qui concerne les folksonomies, je me suis appuyé sur ce document : http://www.slideshare.net/oledeuff/folkso Je remercie encore l’équipe pour l’accueil chaleureux.
Les profs-docs sont remontés
Une sélection de réactions des « non-concernés » : Vous pouvez retrouver sur le site de Pascal Duplessis, sa réaction mais aussi celles d’Isabelle Fructus et d’agnès Montaigne et sans doute d’autres à venir. – La mienne sur le guide des égarés et les commentaires. – celles de Marie Pontoizeau (intéressant pour ceux qui passent le concours) [...]
Le syndrome Samsa : les « non concernés » et le risque pédagogique.
Je prolonge ici la réflexion de Pascal Duplessis qui tire la sonnette d’alarme suite à la parution du propos d’ouverture à la réunion des interlocuteurs académiques de documentation de M. Durpaire, IGEN et président du jury du CAPES interne apportant quelques précisions sur l’interprétation pour le cas des professeurs-documentalistes du Cahier des charges de la [...]
Didactique : le retour des docs de choc
Agnes Montaigne et Françoise Chapron publient sur le site de l’iufm de l’Académie de Rouen, un article incontournable pour les professeurs-documentalistes qui mènent des actions didactiques et intitulé : Le chantier de la didactique info-documentaire dans le camp des professeurs documentalistes. L’article est commenté par Pascal Duplessis qui a intitulé sa réaction : (re()prendre en [...]
